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    在科普中走向大自然

    2012-03-15《中国科技教育》杂志本文被阅读过89146次[推荐][打印][保存][大字体][中字体][小字体]

    (本文转载自《中国科技教育》杂志2011年第4期)

                                                                                                                                                                                                                                        

      ?#23433;?#20037;,我遇见了一个初三学生,她告诉我她最讨厌学校组织什?#21019;河危?#29305;没劲。我很不解,反问她:“那什么能让你快乐呀?”她满脸的茫然,告诉我:“真?#21335;?#19981;起来。”

      昨天,我碰见一个同事,她说周末在家宅了两天,本想出去走走,可是她女儿宁愿在家学习、上网也不愿出去感受大自然。于是,我们一起感慨,现在的小孩,怎么都变得那么“颓”呢?

      其实,我自己也很“颓”,以?#23433;?#30693;道原因,后来接触了一点博物学的知识,似乎豁然开朗,找到了自己“颓”的症结所在,原来?#38469;强际?#24825;?#27809;觶?5 岁之?#25353;?#22823;小小?#30446;际?#21344;据我全部的生活?#21344;洌?#25152;以我错过了亲近自然的花季雨季,几乎从来都没走进过自然,何来?#19981;叮?#22240;此,现在小孩普遍呈现的一种“颓”现象便一点都不莫名其妙了。

      但是,大自然赋予了万物生命,包含着无穷的奇迹和美妙。就这样让她?#36797;?#32780;过,未免也有点太?#19978;?#20102;吧!

      其实,想要改变这种悲惨的状况,?#19981;?#26159;有别的选择的,比如,去读读《体验大自然》这套系列丛书。

      徜徉于这?#29366;?#20070;,我仿佛觉得自己光着脚丫,在海滩漫步寻趣,感受海风带来的无限惬意;忽然我又来到了一片原始大森林,一边品尝着黑莓、蓝莓,一边?#24213;?#21475;哨给森林运动会的参赛队员当?#38376;校?#19981;知不觉中电闪雷鸣、狂风大作,我变?#38378;四?#20010;无家可归的卖火柴的小女孩;顷?#35752;?#38388;,一切又都平风浪经,夜空中?#20102;?#30340;那颗最耀眼的?#20999;?#25361;动了我埋藏已久的思念。单是这?#29366;?#20070;的插图便让我如此浮想联翩,又怎能否认大自然对人类的触动呢?

      该?#29366;?#20070;以极富人性化而又不失专业精准的语言向人们讲述着大自然的秘密,旨在让越来越远离大自然的?#38469;?#20154;群找到一种博物学精神的回归,旨在让被?#38469;?#21387;得丢失了?#28304;?#33258;然的好奇的孩子们保持一颗绿色的心灵。丛书的作者没有企图让读者通过读这本书学到什么硬性的知识,完全是一套旅行手册。如果去海滩漫步,请穿上耐磨的鞋子,带上雨衣和风衣,穿上口袋多一点的衣服,注意防晒,也别忘了带上必须的食品……“千万不要单独行动!”“不要伤害动物,小心拿放!”“ 你的视力很棒吗?”类?#26222;?#26679;人性化的语言怎能不让读者产生亲切?#24515;兀?/p>

      《体验大自然》能对我这样一个典型的“颓人”产生如此的触动,不得不探?#31354;馓状?#20070;所体现的科学传播的新理念。在当下,科学技术发展到某种高度,科学进入大科学的时代,过?#24825;?#35843;数理,以至于相关的科普也让人感觉冷冰冰的,似乎真的不合时宜了。由此,一种新的科普理念出现,要求弘扬博物学传统,倡导人与自然的平衡与和谐,主张将科普更加人性化。我想,《体验大自然》这?#29366;?#20070;正是一种?#20113;?#27604;较好?#20869;?#37322;。整?#29366;?#20070;共十三册涉及了大自然中的很多方面,夜空、动物、植物、海滩、森林、气象等等,畅游书中,你无须加速前?#26657;?#21482;是随心所欲,走到?#30446;?#21040;哪便?#20011;?#36275;够,因为科普的最高境界不是功利的,而是要不断提高人们的科学修养。?#33539;?#36825;?#29366;?#20070;,不需要花太多的时间导出前因后果,?#21576;?#32763;开每一页都可以让读者极其轻松地了解自然,走进自然。这也本来就应该是科普书与科研教材的本质区别。

      说到这儿,我不禁回想起《诗经》中的名篇,虽然《诗经》创作的年代距今约 3000 年,但?#20004;?#20173;在流传,特别是来自民间的“风”,一方面可见其艺术魅力,另一方面也足见只有接近人们生活?#23548;实?#32032;材才是最易于传播的。还有一个有趣?#21335;?#35937;,诗经中每首流传?#20004;?#30340;名篇或多或少都会有对植物、动物的描述,并通过“比、兴”手法赋予其象征意义,这在某种程度上?#37096;?#20197;推测出博物情怀可以跨越时代产生?#35009;?#33258;然与人其实是统一的。?#19978;?#30340;是,这么好的传统,却在现代科学?#20260;?#21457;展的今天,被人们遗忘了。那么,如果说同样具有博物情怀的《体验大自然》有可能会成为科?#31449;?#20856;,也正因为它会让人感受到更多的人性的天然回归。

      也许忙碌的生活早已让人麻木,忘却了大自然的美丽,剩下的只有钢筋混凝土般的理?#38498;?#26080;尽的悲哀。如果你不甘心这样,只要你选择对了驻足的地点,那种博物传统的科学其实是很美丽的,感性原来也是非常动人的!

     




     

    (作者:包明明)
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    • 网友小婕2012-06-28留言: 还不错,有独特的地方
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